Je vos signale une intervention de Martin Andler, aujourd’hui dans Le Monde:
L’école encourage-t-elle les talents?
Martin Andler, mathématicien est président de Animath, dénonce:
“Malgré les efforts de structures publiques, comme Sciences à l’école (http://www.sciencesalecole.org/), ou associatives comme celles qui collaborent, pour les mathématiques, au sein d’Animath (www.animath.fr), les activités dites “péri-scolaires” scientifiques sont sous-développées dans notre pays, alors qu’elles sont bien plus fortement représentées dans des pays proches du nôtre, comme l’Allemagne, le Royaume-Uni, l’Australie…”
Les résultats?
“Ainsi, aux Olympiades internationales de mathématiques, l’équipe de France, composée des six meilleurs lycéens français a terminé à la 31ème place cette année.”
Le commentaire de Martin Andler fait partie d’une vaste préoccupation concernant la désaffection des étudiants par rapport aux matières scientifique, préoccupation qui fait l’objet de mesures de la part de OCDE (à travers le dernier document PISA) et de campagnes pour rapprocher les jeunes des sciences (par exemple au niveau européen, à travers des appels à projet dans ce sens).
Martin Andler dénonce un phénomène ‘à côté’ de celui de la désaffection: même les jeunes étudiants passionnées de sciences risquent de s’ennuyer car leur passion ne trouve pas de support peri-scolaire (comme c’est au contraire le cas pour le sport).
Bonne lecture!
Elena