Une étude réalisée en 2009 par l’Agence française pour le jeu vidéo sur un échantillon de 404 jeunes entre 12 et 17 ans révèle que seulement 1% de cet échantillon ne joue jamais, et que 64% joue souvent, 28% parfois et 7% rarement. Il existe un phénomène de genre dans ces données, car seulement 43% [...]
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Un jeu immersif pour apprendre les mathématiques : entretien avec Yann Cogan
Yann Cogan est professeur agrégé de mathématiques, doctorant en mathématiques et créateur associé dans le projet JiVé Création, à côté de Cyrille Baudouin, doctorant en informatique. JiVé est un jeu immersif pour l’apprentissage des mathématiques, adressé aux collégiens et lycéens.
Elena Pasquinelli: En lisant la description du produit que vous avez crée avec votre associé, [...]
Usable knowledge (HGSE): science of learning and evidence-based education
Usable Knowledge is a nice set of video and text resources for a large public from the Harvard Graduate School of Education. Some examples:
In the section Learning and development, one can find domains such as Learning and the brain (featuring in particular Kurt Fischer’s programme on Mind, Brain, and Education), Learning by doing, Utilizing new and emerging technology.
But [...]
David Pelhoff, Johns Hopkins School of Education on Games in Education
As Program Director for the Emerging Technologies at CTE, Mr. Peloff guides and coordinates development of online tools to support CTE’s work in all of its major grants and projects. Mr. Peloff is co-inventor of two electronic tools licensed by Johns Hopkins University, the Electronic Learning Community (ELC) and the Electronic Portfolio (EP). He continues [...]
Marc Prensky
Marc Prensky is an internationally acclaimed speaker, writer, consultant, and designer in the critical areas of education and learning. He is the author of
Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning (Corwin 2010)
Don’t Bother Me Mom — I’m Learning (Paragon House 2005)
Digital Game-Based Learning (McGraw-Hill, 2001).
Marc is the founder and CEO of Games2train (whose clients include [...]
Bibliohtèque Compas. Don’t bother me mom - I’m learning (Marc Prensky)
This book is associated to a web site where can be found indications about how to use commercial off-the-shelf video games in education:
Games Parents Teachers
The book is intended to a large public. But more specifically to parents and teachers who might be afraid that their children are spending too much time (or just spending their [...]
Les jeux vidéos à l’école : entretien avec Florian-Pierre Grenier
(Cette interview avec Florian-Pierre Grenier est parue la première fois sur le Journal des TICE du 7 janvier 2010)
Florian-Pierre Grenier est professeur au Lycée Vincent d’Indy, Privas, et interlocuteur pour les nouvelles technologies de l’Académie de Grenoble.
Elena Pasquinelli : Florian-Pierre, vous êtes à l’origine d’un projet très intéressant, que vous avez réalisé avec six élèves en [...]
HA games
HA games est une société de développement de jeux vidéo éducatifs, dédiés à proposer des activités éducatives aux enfants qui préfèrent jouer aux jeux vidéo, plutôt que d’écouter leurs enseignants. Selon certains, celle-ci serait l’une des caractéristiques des ‘digital natives’, les nés dans le monde digital. Et qui donc auraient besoin d’un régime digital, même [...]
Tabula digita. Education for the video game generation
Tabula digita est une société de production de jeux vidéo complètement focalisée sur les jeux éducatifs (il n’y en a pas beaucoup): jeux ayant un but d’apprentissage ‘curriculaire’ (dans ce cas, l’algèbre) et l’aspect d’un jeu vidéo traditionnel, avec action, adventure et immersion 3D dans une histoire qui met en scène des personnages et une [...]
Kinetic city
Kinetic city est un programme d’activités en modalité jeu vidéo, mais parler de vrais jeux vidéo serait excessif, ayant comme contenus les sciences. L’idée est celle de faire jouer les enfants “aux sciences” quand ils sont à la maison.
Le site est produit par l’American Association for the Advancement of Science et financé en partie [...]
