Le 9 avril 2010, The New Yorker suggère la lecture de 5 livres essentiels sur les jeux vidéo, mais pas seulement.
Les voici:
Alors, bonne lecture!
Groupe Compas
Education Technologies Cognition
Tag Archives: GBL
5 lectures sur la ludologie, conseillées par The New Yorker
GBL 2010: Compte-rendu de mon passage à la conférence
La conférence Games-Based Learning 2010 s’est tenue à Londres, sur deux jours: les 29 et 30 mars. Comme il y avait des sessions parallèles, j’ai choisi d’écouter la plenière le premier jour, et le Research Strand le deuxième. Je vais en proposer quelques “extraits” et des commentaires.
ELSPA: Unlimited learning Computer and video games in the learning landscape
Pour trouver des définitions des classes et types de jeux vidéo, mais surtout pour se faire une image de la diffusion des jeux et des TIC à l’école en Grande Bretagne, il est utile de lire le rapport de ELSPA: Unlimited learning.
“Technology in the classroom In 1997, government funding for ICT in schools [...]
Dépendance des jeux vidéo sur Le monde, et en Colloque
Le 20/03 Le Monde a publié un article sur le jeu vidéo et l’addiction aux écrans, qui soutient que le phénomène est assez limité par rapport au nombre de joueurs - sans pour cela être moins inquiétant - et que cette forme de dépendance est largement influencée par les interactions que l’on peut avoir avec [...]
Editorial du mois de mars: Diffusion et risques des jeux vidéo
Une étude réalisée en 2009 par l’Agence française pour le jeu vidéo sur un échantillon de 404 jeunes entre 12 et 17 ans révèle que seulement 1% de cet échantillon ne joue jamais, et que 64% joue souvent, 28% parfois et 7% rarement. Il existe un phénomène de genre dans ces données, car seulement 43% [...]
Un jeu immersif pour apprendre les mathématiques : entretien avec Yann Cogan
Yann Cogan est professeur agrégé de mathématiques, doctorant en mathématiques et créateur associé dans le projet JiVé Création, aux côtés de Cyrille Baudouin, doctorant en informatique. JiVé est un jeu immersif destiné à l’apprentissage des mathématiques, adressé aux collégiens et lycéens.
Elena Pasquinelli: En lisant la description du produit que vous avez crée avec votre [...]
Usable knowledge (HGSE): science of learning and evidence-based education
Usable Knowledge is a nice set of video and text resources for a large public from the Harvard Graduate School of Education. Some examples:
In the section Learning and development, one can find domains such as Learning and the brain (featuring in particular Kurt Fischer’s programme on Mind, Brain, and Education), Learning by doing, Utilizing new and emerging technology.
But [...]
David Pelhoff, Johns Hopkins School of Education on Games in Education
As Program Director for the Emerging Technologies at CTE, Mr. Peloff guides and coordinates development of online tools to support CTE’s work in all of its major grants and projects. Mr. Peloff is co-inventor of two electronic tools licensed by Johns Hopkins University, the Electronic Learning Community (ELC) and the Electronic Portfolio (EP). He continues [...]
Marc Prensky
Marc Prensky is an internationally acclaimed speaker, writer, consultant, and designer in the critical areas of education and learning. He is the author of
Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning (Corwin 2010)
Don’t Bother Me Mom — I’m Learning (Paragon House 2005)
Digital Game-Based Learning (McGraw-Hill, 2001).
Marc is the founder and CEO of Games2train (whose clients include [...]
Bibliohtèque Compas. Don’t bother me mom - I’m learning (Marc Prensky)
This book is associated to a web site where can be found indications about how to use commercial off-the-shelf video games in education:
Games Parents Teachers
The book is intended to a large public. But more specifically to parents and teachers who might be afraid that their children are spending too much time (or just spending their [...]
