(Cette interview avec Florian-Pierre Grenier est parue la première fois sur le Journal des TICE du 7 janvier 2010)
Florian-Pierre Grenier est professeur au Lycée Vincent d’Indy, Privas, et interlocuteur pour les nouvelles technologies de l’Académie de Grenoble.
Elena Pasquinelli : Florian-Pierre, vous êtes à l’origine d’un projet très intéressant, que vous avez réalisé avec six élèves en [...]
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Les jeux vidéos à l’école : entretien avec Florian-Pierre Grenier
HA games
HA games est une société de développement de jeux vidéo éducatifs destinés aux enfants qui, plutôt que d’écouter leurs enseignants, préfèrent jouer avec des jeux vidéo. Selon certains celle-ci serait l’une des caractéristiques des “digital natives’”, les enfants nés dans l’ère du numérique qui ne pourraient pas se passer des nouvelles technologies, même quand il [...]
Tabula digita. Education for the video game generation
Tabula digita est une société de production de jeux vidéo entièrement dédiée aux jeux éducatifs (il n’y en a pas beaucoup) : des jeux ayant un but d’apprentissage “scolaire” (dans ce cas, l’algèbre) et l’aspect d’un jeu vidéo traditionnel, avec de l’action, de l’aventure et une immersion 3D dans une histoire qui met en scène [...]
Kinetic city
Kinetic city est un programme d’activités qui fonctionne sur le mode du jeu vidéo. Cependant parler de vrais jeux vidéo serait excessif car ces activités traitent directement des sciences. L’idée est celle de faire jouer les enfants “aux sciences” quand ils sont à la maison.
Le site est produit par l’American Association for the Advancement [...]
Le “serious game” à la française
Voici quelques sites français de ressources sur le “serious game” :
Ludoscience : créé par une équipe de chercheurs intéressés par la taxinomie des jeux vidéo. C’est un site dédié à l’étude du jeu vidéo et du “serious game”:
“L’objet de ce site est de consigner nos travaux de recherche et d’enseignement concernant le jeu vidéo et [...]
JiVé Maths : apprendre les mathématiques dans un donjon
JIVÉ Création est un projet français, né de la rencontre entre un enseignant de mathématiques (Yann Cogan) et un ingénieur passionné de réalité virtuelle (Cyrille Baudouin).
Ils créent ensemble le JiVé maths un “logiciel d’apprentissage des mathématiques développé à partir des technologies avancées du jeu vidéo destiné aux collégiens et aux lycéens. Comme dans les jeux [...]
CREO
CREO
Une équipe de canadiens (le studio CREO) a créé un site internet entièrement dédié à la science en jeu. Leur mission : réaliser des produits de vulgarisation scientifique et stimuler le goût de la découverte à travers des ressources captivantes et des jeux éducatifs d’aventure multimédia en ligne, comme :
Genomia: GÉNOMIA est une île du [...]
ARGuing : apprendre les langues en jouant
ARGuing European Project a créé une plateforme pour l’apprentissage des langues de façon coopérative : elle se base sur l’utilisation d’internet, mais aussi sur le développement d’un jeu : Tower of Babel. Le projet a été financé par l’Union Européenne par le programme Comenius, Lifelong learning.
Le plus du jeu consiste en le développement d’une méthode éducative [...]
National Geographic : Jason
Jason science education through exploration est un site créé par National Geographic pour lancer une série d’activités d’exploration réelles et virtuelles (jeux vidéo) qui donnent le goût de la science. Parmi les jeux disponibles :
The Operation
Coaster Creator
StormTracker
Mini Labs
Critical Mass
Critical Mass, développé par Purdue University, est un vrai jeu vidéo, uniquement dédié aux sciences, avec un graphique sophistiqué, une narration complexe ; du moins, c’est ce qu’on retient en lisant sa description sur le site web et en regardant petite vidéo mise à disposition. Le but : apprendre la chimie en jouant.
